背景

随着“工业4.0时代”的到来，实行开放式实践教学，加强学生实践技能培养，已成为当前我国高等教育改革发展的必然趋势。运用【产学研用】多方合作的方式，创建集教学、培训、职业技能鉴定和社会服务为一体的实训中心，成为了众多高校连接学生实践与社会就业的重要方式。今天我们要讲述的案例，就是一所本科院校踏上实训中心的完善建设之路的过程……

痛点

客户是基于工业4.0和中国制造2025的大环境下，提供模拟工业4.0生产线的学习、智能制造应用的理论和实践教学平台。其中将打造集合信息集成、柔性生产、工业物联、工厂自动化等系统优势，打造包含控制中心、供料交付、智能运载、仓储缓冲、加工处理、点漆打标、包装喷码、工业软件等功能的工作站，供学生研究学习。

客户计划在1米见方的工作站内，集零件对中、激光打标、螺丝锁付、成品组装等功能于一体。那么，这意味着，集成在工作站内的机器人不仅要用多种工具去完成各项任务，而且还要考验机器人在狭窄空间内的避障部署，这要求机器人要有足够的灵活性才能胜任这项任务。

解决方案

经过与集成商的讨论，客户选用艾利特EC63协作机器人，负载3kg，工作半径624mm，重复定位精度±0.03mm。利用艾利特机器人操作灵活、操控性强、精度高、安全可靠的优势，将机器人吊装在工站的顶部的中间位置，并且在机器人末端集成两个夹爪与一个拧紧枪，在没有视觉定位的情况下，完全依靠机器人精准的重复定位精度来实现抓取、对中、取螺丝、打螺丝等任务。在这个应用中，艾利特协作机器人“安全、易用、灵活、高效”的特点充分得以体现，狭窄空间内频繁的姿态变化并没难倒艾利特机器人，反而应对自如的完成了全部功能！

更令客户惊喜的是，对于EC系列软件为3.0以上的版本，艾利特机器人支持网页版示教器。其最大的优势在于不需要安装任何插件或APP，只要通过普通网页浏览器就可以访问机器人，无论是笔记本电脑、Ipad或手机，都可以有线或无线连接机器人。

这极大的方便了前来培训的学生群体，同学们不仅可以替代实体示教器对机器人进行任务配置、程序编写，还能够实时操作机器人，同步监控机器人状态，在调试时可观察机器人运动轨迹，以及快捷的对机器人控制器进行文件编辑和交互管理。最终，艾利特交付的协作机器人应用解决方案，得到了客户的充分认可。

其实，艾利特一直在助力教培行业不断前进的道路上——近日，艾利特与苏州高校举行“苏州职业大学校外实习实训基地”揭牌仪式。这意味着，艾利特将与高校一同发挥各自优势，在专业建设、人才培养、科研课题等方面开展深度合作，不断完善产教融合、校企合作长效机制，更好服务地方经济社会高质量发展。

艾利特机器人不只在助力国内院校中有所建树，更是将国产协作机器人的“火种”传递到了国际教育行业。今年9月，艾利特机器人与英国大学教育培训项目正式落地。该项目使用艾利特经典EC系列产品搭配生态合作伙伴系列夹爪，助力当地机器人教育培训平台建设。

产学研用多方合作：艾利特助力教培行业实训中心建设发展

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